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人體標本、切片基層醫(yī)護心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn) 醫(yī)護心肺復(fù)蘇教學
心肺復(fù)蘇是要經(jīng)由反復(fù)的實踐才能純熟把握的技能，其教授教養(yǎng)重點應(yīng)是實踐操縱。對于所培訓(xùn)的主體基層醫(yī)護職員，純粹理論講授往往不能夠取得理想的培訓(xùn)效果，而是應(yīng)注重技能培訓(xùn)，并盡量采用直觀的教授教養(yǎng)方法。
在開展心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)課程前，培訓(xùn)教師首先要當真地做好培訓(xùn)前的預(yù)備工作，特意組織專家在心肺復(fù)蘇CPR指南2010的基礎(chǔ)上當真編寫授課教材。同時，授課教師以制定不同層次的學習培訓(xùn)計劃，并在推廣培訓(xùn)之前，進行培訓(xùn)演習，增補漏洞和不足，確保高質(zhì)量完成培訓(xùn)。此外，明確心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的詳詳目標也十分重要，可歸納為以下幾點知識要點：把握現(xiàn)場救護的基本原則和基礎(chǔ)理論;把握心肺復(fù)蘇的基本技能，如意識判定、呼吸判定、輪回判定、按壓位置判定、氣道治理、心臟電除顫、緊急心臟起博、人工呼吸等;把握心肺復(fù)蘇常用藥物的適應(yīng)證、劑量、使用方法和留意事項;認識心肺驟停的常見病因和某些特殊情況下的心肺復(fù)蘇;醫(yī)護模擬操縱心復(fù)蘇模型 心肺復(fù)蘇模型醫(yī)護模擬;提供模擬練習，使學員能有效進步心肺復(fù)蘇的有關(guān)技能。
在心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)的教授教養(yǎng)方式上，主要采用動手聯(lián)系的教授教養(yǎng)方式，并根據(jù)真實的病例分析結(jié)合相關(guān)的知識和技能講授，教師與學員之間進行面臨面的交流，使學員在操縱心肺復(fù)蘇模擬人中能夠及時發(fā)現(xiàn)和更正自己可能存在的某些題目，并匡助學員的解決疑難或顧慮，使得心肺復(fù)蘇模擬人的應(yīng)用在基層臨床實踐中得到推廣。
